Bienvenue dans cette nouvelle série consacrée à la littérature jeunesse!
ESCALE PARENT
Vous y découvrirez des albums coup de cœur, mais surtout des idées concrètes pour accompagner votre enfant dans ses apprentissages, aborder certains comportements et susciter de belles discussions en famille.
Votre enfant a des difficultés en lecture et se décourage ? Votre animal pourrait bien lui redonner confiance et le goût de lire!
Mon chien avait une mission : donner le goût de lire
Avez-vous déjà entendu parler du programme R.E.A.D. (Reading Education Assistance Dogs) ou des chiens de lecture? J’ai découvert ce programme il y a quelques années et j’ai tout de suite été interpellée.
On le sait, la lecture est au cœur de la réussite scolaire. Malgré tous les efforts des enseignants, certains enfants d’âge primaire éprouvent des difficultés en lecture : ils décodent lentement, manquent de fluidité ou hésitent par peur de se tromper. Devant les difficultés répétées et l’ampleur perçue de la tâche, leur intérêt pour les livres, pourtant souvent bien présent avant l’entrée à l’école, peut s’effriter.
L’idée de leur offrir un espace où ils pourraient pratiquer sans avoir peur de se tromper me parlait énormément.
C’est donc avec ce projet en tête que j’ai adopté Tao et suivi une formation en zoothérapie. Je souhaitais venir en soutien à mes collègues enseignants et relancer la motivation des jeunes lecteurs avec un projet de zoolecture.
Seulement voilà : on ne peut pas tout prévoir!
Mon beau Tao que j’adore, est un golden retriever très empathique et toujours partant pour une gratouille. Mais il est aussi… beaucoup trop anxieux et hypersensible pour travailler sereinement dans un milieu rempli de stimulations.
Disons que sa carrière en milieu scolaire a pris fin avant même d’avoir commencé!
Mais mon intérêt pour la lecture assistée par l’animal, lui, n’est jamais disparu.
Tao, mon fidèle compagnon et grand supporter d’Escale Parent
Les animaux, un public qui ne juge jamais
Le principe de la zoolecture est tout simple : l’enfant lit à un animal, le plus souvent un chien calme et préparé à ce type d’accompagnement. Le programme R.E.A.D. a contribué à faire connaître cette approche, aujourd’hui utilisée dans des écoles, des bibliothèques et différents organismes.
Mais pourquoi lire à un chien?
Parce que c’est un formidable public!
Il ne sait pas que votre enfant « devrait » reconnaître tel mot. Il ne remarque pas qu’il lit plus lentement que les autres et ne termine pas une phrase à sa place parce qu’il trouve l’attente interminable.
L’enfant peut hésiter, buter sur un mot ou lire à la vitesse d’un escargot particulièrement contemplatif : son compagnon ne le juge pas.
Et côté motivation, « Va pratiquer ta lecture pendant dix minutes » et « Viens, Oréo attend son histoire » ne provoquent assurément pas la même réaction!
Lire avec plus de fluidité pour mieux comprendre
Lorsqu’un enfant consacre beaucoup d’énergie à décoder les mots, il lui en reste moins pour comprendre ce qu’il lit. Sans arriver à visualiser l’histoire dans sa tête, les livres, surtout ceux qui contiennent peu ou pas d’illustrations, perdent vite de leur intérêt.
La lecture à voix haute l’aide à développer un rythme plus naturel, à respecter la ponctuation et à mettre de l’intonation. Elle permet aussi au parent de mieux cerner les difficultés en lecture de son enfant.
S’installer confortablement avec un animal qu’on aime, le caresser et profiter de sa présence calme peut aussi contribuer à créer un moment d’apaisement. Et contrairement à papa qui connaît maintenant l’album par cœur, le chien ne protestera probablement pas si on lui raconte la même histoire pour la douzième fois!
Saviez-vous que…
Caresser un chien ou un chat favorise la libération d’ocytocine, associée au bien-être et à l’apaisement. Chez le chat, le doux ronronnement peut aussi contribuer à cette ambiance propice à la lecture.
Et si votre chien devenait votre bras droit?
Pas besoin de transformer votre chien familial en chien de zoothérapie pour instaurer des moments de lecture avec lui.
Bon… si vous avez un chiot qui saute sur votre enfant, lui vole ses bas et considère le coin du livre comme une excellente collation, on repassera dans quelques mois!
Mais si votre chien aime se coucher près de votre enfant, apprécie les moments tranquilles et peut rester quelques minutes sans réclamer constamment son attention, ça commence bien.
Choisissez un moment où il est naturellement calme. Installez votre enfant confortablement, réduisez les distractions — autant pour lui que pour le chien — et laissez-le choisir un livre qu’il a envie de raconter. Quelques minutes suffisent pour commencer.
Puis donnez un rôle au chien :
« Je pense qu’Oréo aimerait connaître cette histoire. Tu veux la lui lire? »
« Pixel aurait besoin de ton aide pour s’endormir. Quelle histoire pourrait-on lui raconter? »
Et laissez la magie opérer…
Préparer son chien à ses nouvelles fonctions
Habituez-le à la présence des livres. S’il est tenté de les lécher ou de les prendre, récompensez son calme lorsqu’il les ignore.
Entraînez-le à s’installer tranquillement près de vous dans le coin choisi et travaillez la commande « reste ».
Parent : passez au second plan
Pendant la lecture, retenez-vous le plus possible d’intervenir. Le but n’est pas de corriger chaque méprise, mais de permettre à l’enfant de gagner en confiance et en fluidité.
Vous souhaitez tout de même l’aider?
Passez par le chien. Avec les petits, le jeu fonctionne à merveille.
Votre enfant lit un passage à toute vitesse?
Plutôt que : « Tu vas trop vite. Recommence. »
Essayez : « Ouf! Je ne suis pas certaine qu’Oréo ait réussi à suivre. Tu voudrais lui relire cette partie plus lentement? »
Un mot lui donne du fil à retordre?
« Celui-là n’était vraiment pas facile! Je ne pense pas que Bonsaï le connaissait non plus. »
On peut même faire participer notre compagnon à la compréhension :
« Tao a l’air de se demander pourquoi le garçon est parti. Tu pourrais lui expliquer? »
« Qu’est-ce que tu penses qu’il va arriver? Dis-le dans l’oreille de Pixie. »
Vous restez disponible lorsque votre enfant a besoin d’aide, mais réduisez vos interventions au minimum. Pour un enfant qui éprouve des difficultés en lecture, l’objectif est justement de créer un moment où il peut pratiquer sans se sentir constamment évalué.
Et n’en abusez pas! Si toutes les trente secondes, Tao « n’a pas compris », « voudrait que tu recommences » ou « aimerait réentendre cette phrase », votre enfant comprendra rapidement que le professeur à quatre pattes a étrangement la voix de maman!
Le but est justement d’alléger la pression.
Quand votre auditeur décide que la séance est terminée
Un jour ou l’autre, votre chien risque de se lever et de quitter tranquillement la pièce avant la fin de l’histoire.
Pour un enfant qui manque de confiance, ce départ pourrait être interprété comme : Il s’ennuie. Il n’aime pas quand je lis.
Mieux vaut donc l’anticiper. Expliquez-lui dès le départ que le chien choisit lui aussi de participer. Il peut avoir chaud, avoir soif ou simplement envie de changer de place. Son départ n’a rien à voir avec la qualité de la lecture.
Et s’il part, laissez-le partir.
« Oréo avait probablement envie de changer de place. On finit le livre pour pouvoir lui raconter la suite plus tard? »
On respecte ainsi les limites de l’animal sans laisser l’enfant interpréter son départ comme un jugement.
Pas de chien? Pas de problème!
Un chat, un lapin, une tortue ou même Bubulle le poisson rouge peuvent devenir de précieux auditeurs. Le toutou préféré peut aussi être promu compagnon officiel de lecture.
L’important, c’est que l’enfant ait l’impression de raconter une histoire plutôt que de pratiquer sa lecture.
Une petite perle pour découvrir la zoolecture
«Chloé et sa copine de lecture» de Lisa Papp vient rejoindre ma liste de coups de cœur et aborde merveilleusement bien la thématique. L’album n’est malheureusement plus publié, alors gardez l’œil ouvert lors de votre prochain passage à la bibliothèque. On peut également trouver une lecture de l’histoire sur YouTube.
En résumé, Chloé a du mal à lire et ses erreurs lui font perdre confiance. Tout change lorsqu’elle rencontre Bianca, une grande chienne blanche qui l’écoute patiemment, sans jamais la juger. Peu à peu, Chloé prend de l’assurance et retrouve le plaisir de lire.
C’est une histoire tendre et réconfortante. Les enfants qui éprouvent des difficultés en lecture pourront se reconnaître en Chloé, se sentir compris et peut-être avoir envie, eux aussi, de trouver leur compagnon de lecture.
Chloé et sa copine de lecture
- Autrice et illustratrice : Lisa Papp
- Traduction : Isabelle Allard
- Maison d’édition : Éditions Scholastic
- Parution française : août 2017
- 32 pages
- Âge : 4 à 8 ans
Chez vous, qui écoutera la prochaine histoire?
Alors… envie de tester l’idée ? Votre animal de compagnie pourrait devenir un précieux allié et aider votre enfant dans ses difficultés en lecture.
Quelques minutes, un livre et un compagnon qui lui témoignera tout l’amour du monde même s’il fait des erreurs: parfois, il n’en faut pas beaucoup pour rendre la lecture plus agréable. (Bon… les effusions d’amour du poisson rouge seront sans doute plus discrets, mais il aura l’avantage de rester présent! 😉 )
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